开好民主生活会　增强班子凝聚力

交通银行党委是中央确定的首批开展“三讲”教育的单位。在“三讲”教育的过程中，我们把认真开好民主生活会，增强党委班子解决自身问题的能力，作为重要环节来抓，达到了解决问题、促进团结、增强班子凝聚力的目的。

参加民主生活会的成员，只有认真学习理论，理论联系实际，特别是联系自己的思想实际，提高思想认识水平，才能增强自觉性，正确认识自己，正确对待同志，提高民主生活会的质量。

我们党委班子成员在理论学习中，坚持带头理论联系实际，带头触及思想、交流学习心得。党委成员在大小会上交流学习心得发言36人次。党委成员的表率作用带动了机关处以上干部的学习，形成了结合自己的思想实际和工作实际，针对存在问题认真学习的氛围。这种良好的学风，有利于在“三讲”教育中提高干部的思想认识水平，为提高民主生活会质量提供良好的思想理论认识条件。为了切实开好民主生活会，掌握中央有关“三讲”教育中开好民主生活会的具体要求是十分必要的。党委民主生活会召开前夕，我们又反复学习文件和中央领导同志的有关讲话精神、中央“三讲”办关于开展批评与自我批评的八条要求，以及学习中央试点单位开好民主生活会的经验，进一步统一了思想，提高了认识。在民主生活会上，党委成员的发言，既有具体事例，又有理论分析，批评与自我批评也能抓住实质，一针见血，避免了就事论事。大家感到，这是学习理论并用以指导实践最有收获的一次民主生活会，初步尝到了学好理论、武装思想的甜头，对我党理论联系实际的学风也有了更为深刻的理解。

开好民主生活会，首要的是要找准和抓住存在的主要问题。而要真正找准存在的主要问题，光靠党委班子几个人关起门来是不行的。因为有些问题，我们自己并没有意识到，但群众中早就有了议论或看法。在“三讲”教育中，我们只有广泛发动群众，相信并依靠群众，始终不渝地坚持开门整风，才能取得群众的信赖，耳朵里才会听到群众真诚批评的声音，也才能把班子和自己身上存在的主要问题找准。

在“三讲”教育中，我们一是广泛征求群众意见。先后向管辖的单位、直属分行和总行机关处级以上干部发放了《征求意见表》，召开了30多个座谈会，对83名同志进行了个别访谈，在300余人次中征求了不同层次员工的意见。征求意见范围之广，干部群众参与人数之多，是我行重新组建12年来所没有过的。二是及时通报党委班子“三讲”教育的情况和进程。总行党委“三讲”教育每天的情况我们都以简报的形式向总行机关和全行进行通报；每个阶段的转换都召开总行机关员工大会，通报上阶段的工作进程，下阶段的主要议题和工作步骤，使党委的“三讲”教育活动始终处于群众积极参与的状态下。三是认真整理群众意见，从中找出存在的主要问题。在“三讲”教育中，群众向总行党委提出了9个方面共206条意见，对党委班子7名成员提了77条意见。根据群众的意见，我们先后召开5次党委会，从9个方面的问题中找出了关于改革和发展、干部工作、工作作风、党的建设等4个方面的主要问题。与此同时，党委成员从班子的问题中，从群众对自己意见比较集中、反映比较强烈的问题中，查找个人存在的主要问题。在此基础上，紧紧抓住存在的主要问题进行自我剖析。自我剖析材料形成后，再交给群众去评议，并以群众满意为最终标准。群众不满意，就认真修改。党委班子的剖析材料7易其稿，党委成员的自我剖析材料一般也都5易其稿，才得到了群众的认可。我们体会到，几上几下、反复讨论、查摆问题、修改剖析材料的过程，既是党委班子统一思想，提高认识的过程，也是个人增强党性和群众观念的过程，同时，也为开好民主生活会，开展批评与自我批评打下了良好的基础。

我们把进行深刻的党性分析，作为提高民主生活会质量的关键环节来抓。要求党委成员在民主生活会上一定要坚持四条标准：⑴不是一般地批评与自我批评，而是在充分听取民主评议和民主测评后的认真反思；⑵不是自我剖析材料的简单重复，而是自我剖析的进一步深化；⑶不是一般地检讨问题，而是从党性党风的高度，从世界观、人生观的深处找原因；⑷不是就事论事，而是就事论理，把感性认识上升到理性认识，深刻吸取经验教训。

针对党委领导班子存在的突出问题，我们着重把民主集中制、全心全意为人民服务、党风廉政建设责任制问题作为民主生活会要解决的三个重点，要求把自己摆进去，从党性党风方面找原因，论危害，提措施。大家回顾这些年来领导班子和个人贯彻执行党的基本路线的实践，从党性党风方面深刻分析我们工作中存在的对“两手抓，两手都要硬”的方针贯彻执行得不自觉，以致党建工作和思想政治工作薄弱；对党的一切为了群众，一切依靠群众的路线贯彻得不彻底，因而遇事办法不多，处事瞻前顾后，求稳怕乱，解决矛盾不及时果断，以致一些分支行管理混乱；对改革与发展的艰巨性、复杂性认识不够、准备不足，以致在激烈的市场竞争中出现畏难情绪，甚至自我宽慰，工作标准不高；在干部问题上坚持德才兼备的标准不够，对干部教育、管理不严，甚至对个别干部任用失察，等等。深刻认识这些问题，使我们清楚地看到党性党风上存在问题的根本原因，是我们过去讲学习不够，整天埋头于日常具体事务，缺乏从政治上、全局上把握事物的本领；是我们全心全意为人民服务的标准不高，满足于完成任务，缺乏对党和人民的事业高度负责的精神。在新形势和新任务面前，我们要提高领导水平，增强驾驭股份制商业银行的能力，最重要的就是要坚持“三讲”，要高举邓小平理论的旗帜，始终同以江泽民同志为核心的党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的路线方针政策，牢固树立全心全意为人民服务的思想，不断改造世界观。

在“三讲”教育中，我们不因班子基础较好就匆忙地召开民主生活会，而是通过开展广泛深入的谈心交心活动，使每个班子成员对自己的主要问题有个清醒的认识，并做好开展批评与自我批评的精神准备；同时，通过谈心交心，相互袒露思想，为开好民主生活会营造以诚相待的和谐宽松氛围。

我们一是通过广泛的谈心活动进一步把问题找准。会前，我们主动找不同岗位上的同志和部分老同志谈心交心，虚心听取他们的批评意见。班子7名成员分别向正、副董事长和35名部门负责干部、43名处级干部征求了对自己的批评意见，努力找准自己存在的主要问题。党委书记在会前还分别找党委成员一个个谈心，既向委员表明自己的诚意，也对他们如何开展批评与自我批评提出要求，尽量把各种顾虑消除在面对面开展思想交锋之前。二是班子成员之间进行深入的谈心、交心，相互启发。对群众有反映，而自己没认识到的问题，相互提醒；对自己虽有认识，但剖析得还不透彻的问题，委员之间通过谈心，相互提意见，相互帮助剖析，使大家对班子和自身存在的主要问题形成共识。三是对非原则性的，但又需要引起对方注意并克服的问题，通过谈心活动来解决，防止在民主生活会上为细枝末节纠缠不清。四是针对民主生活会进行中出现的问题，及时谈心，确保民主生活会收到预期效果。

在“三讲”教育中开好民主生活会，必须拿起批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争。这既是能否切实解决存在的突出问题，使“三讲”教育不走过场，取得实效的一个重要目标，也是对每个党员领导干部能否坚持党性原则的考验。

在开展批评与自我批评中，我们注意做到三点。⑴坚持一把手带头。班长有自我批评的勇气，有接受批评的诚意，班子的批评与自我批评才能真正开展起来。我作为一把手，在民主生活会上坚持做到“三带头”：带头自我批评，带头批评别人，带头启发别人批评自己。由于我态度明朗，其他委员也少了后顾之忧，相互之间指名道姓，开门见山提批评意见，畅所欲言，形成了良好的氛围。⑵在批评的内容上坚持抓大放小。我们强调开展批评要抓住党性党风方面存在的主要问题，对于一些细枝末节的问题，群众提出的和上级点到的问题，本人在自我剖析材料中已经有所认识，也有整改措施，一般不拿到会上来，以免冲淡主题。⑶在批评的方法上，坚持与人为善。我们在批评中始终坚持“团结—批评—团结”的方法，把提高认识、沟通思想、化解矛盾、促进团结作为出发点和归宿。因此在开展批评中，虽然大家都能开门见山直奔主题，指名道姓不留情面，但不捕风捉影，不无限上纲。被批评的同志也能做到正确对待，虚心接受。虽然民主生活会的场面是严肃的，但气氛则是和谐的。